LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE

¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos
concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera se
innovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el
sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en
segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos
docentes y comunidades educativas de diferentes niveles.
Responde a la cuestión qué se entiende por innovar y facilita algunas claves que
pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la
intencionalidad y la implicación del profesorado. Presenta los grandes marcos
teóricos que propician la actuación innovadora en el aula, tales como la
enseñanza para la comprensión, las inteligencias múltiples, el pensamiento crítico
y creativo y los Proyectos de Aprendizaje¸ por considerar que estos son los
marcos teóricos, idóneos y más ajustados a una innovación real y efectiva.
Además, desarrolla todo lo relacionado con los Proyectos de Aprendizaje para la
Comprensión: su proceso detallado de planificación, aplicación y evaluación, y sus
inmensas posibilidades para involucrar al alumnado de cualquier edad.
La segunda parte de la obra presenta el desarrollo completo y pormenorizado
de cuatro Proyectos de Aprendizaje desarrollados en diferentes etapas, desde
la educación infantil hasta la educación superior. Los Proyectos funcionan bien
en manos de profesionales que se plantean su trabajo en equipo, de manera
comprometida, que toman las riendas de su propio desarrollo profesional
y que están convencidos de que los alumnos y alumnas son los verdaderos
protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.