HACIA UNA FORMACIÓN DISRUPTIVA DE DOCENTES

El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de
agotamiento. Las características de quienes aprenden, el modo en que se
organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza, han cambiado
sustancialmente. Continuar con el actual sistema de formación sin pensar en
mejores modelos sería tan imprudente como intentar sanar una enfermedad
con los recursos y las medidas de higiene del siglo XIX.
Para transformar la formación docente es necesario darle un nuevo sentido,
lo que produce mucha incertidumbre y reclama respuestas. Actualmente casi
la única certeza que tenemos es que lo que tenemos, como está, no sirve. Y
para cambiar tenemos que pensar diferente, de forma disruptiva.
El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y
que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar
centrada en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca
enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar,
a indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración,
a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.