WEST-BURNHAM, JOHN / HARRIS, DAVE
PrólogoIntroducciónCapítulo 1. Liderazgo eficaz1. Liderazgo frente a gestión2. Liderazgo moral3. Liderazgo audaz4. Aprendizaje y desarrollo del liderazgo 5. Crear una cultura escolar6. ResponsabilidadCapítulo 2. Pensar de forma estratégica1. De la mejora a la transformación2. Liderar a través de la visión3. Desarrollar futuros escenarios4. Explorar futuros alternativos5. Pensamiento en espiralCapítulo 3. Liderar la innovación y el cambio1. Liderar a través de la creatividad2. Crear una cultura basada en la investigación y la indagación3. Cambio organizacional y cambio personal4. Fomentar la asunción de riesgos5. Estructura versus libertadCapítulo 4. Liderar la enseñanza y el aprendizaje1. Equidad, justicia, alumnos vulnerables y cerrar la brecha2. Liderar el diálogo sobre enseñanza y aprendizaje3. Captar el interés del alumno 4. Modelos de aprendizaje5. Modelos de enseñanza6. Mejorar la enseñanza y el aprendizajeCapítulo 5. Recursos sobre liderazgo y gestión1. Mejor prevenir que curar2. Procedimientos y sistemas3. Más por menos: tomar decisiones difíciles4. La escuela como recurso social5. Llevar a cabo un plan de desarrolloCapítulo 6. Liderar personas1. La escuela como comunidad2. Liderar mediante la confianza3. Desafíos verbales4. Programa de formación profesional continuada eficiente5. Liderazgo compartidoCapítulo 7. Colaboración1. Conciliar la autonomía y la colaboración2. Estrategias para el trabajo colaborativo3. Sostener la escuela al tiempo que se trabaja en el sistema4. Alumnos como socios en el proceso de aprendizaje5. Trabajar en todas las edadesCapítulo 8. Involucrarse con los alumnos, los padres y la comunidad1. El efecto de la familia: mejorar la comprensión para mejorar la colaboración2. Lograr el compromiso de los padres y de la comunidad3. La comunidad como recurso4. Modelos de colaboración ganar-ganar
Menú del CD-ROMLecturas complementarias
El libro va acompañado de un CD con más de 100 recursos para imprimir. En los próximos años, cada vez más colegios pasarán de seguir modelos educativos tradicionales a aplicar otros más innovadores, basados en pedagogías activas. El liderazgo ejercido por los equipos directivos de esos centros será un factor de éxito determinante.El propósito de este libro es proporcionar un amplio abanico de recursos que estimulen y sustenten el diálogo continuo y estructurado entre líderes educativos, recurso imprescindible para el desarrollo del liderazgo y el aprendizaje en las escuelas. La mayoría de las dinámicas que se proponen no van dirigidas tan solo a directivos, sino que también son aplicables a reuniones de claustro, a todo el equipo docente de un centro, y responden a un concepto más amplio de cultura de liderazgo compartido.
