A partir de su experiencia como profesor («
quizá sabía enseñar, pero educar era otra cosa mucho más profunda y compleja
»), el autor se da cuenta de que «casi nadie les había dado a los chicos los recursos necesarios para afrontar sus estudios de forma adecuada, eficaz y práctica». Comienza así a formarse en dinámicas educativas y didácticas: un éxodo vital y profesional que lo transforma de profesor de Historia del Arte en formador de alumnos, padres y profesores, su auténtica vocación.
Se trata de aportar a la educación no solo nuevos contenidos, sino nuevos procesos que la generen
«Quizá la gran mirada profética no esté tanto en las posibles respuestas, sino en el método, en que esas respuestas procedan de una provocación al diálogo y del intercambio de ideas y riesgos».
Este libro es la continuación orgánica de su obra Porque te quiero, te educo (Ciudad Nueva, 2016).
